فعالية رقم 1: التعرف على قائمة حقوق الإنسان
الهدف:
تعرّيف المشاركين على لغة حقوق الإنسان، من خلال فهم العلاقة بين الموضوع والحياة الشخصية لكل واحد منا.
الوقت الزمني: 90 دقيقة
عدد المجموعة: حتى 20
مواد مساعدة: بطاقات حقوق (ثلاث بطاقات لكل نوع)(24) أنظر ملحق 1.
سَيْر الفعالية:
1. يطلب من الطلاب ان يضعوا على أرض الغرفة بطاقات مع أسماء الحقوق. اطلبوا من كل طالب/ة أن يختار حقًا له علاقة بقصّة شخصية/ لأصدقاء/ للعائلة.
2. يسرد المشتركون قصتهم. وخلال سرد القصة يتم صياغة حقوق الإنسان من خلال القصة:
كيف نعرف حق كحق إنسان مقابل حقوق أخرى؟ كيف يمكن تصنيف الحقوق لمجموعات؟
(أنظر ملحق )2.
في أي الحالات, من خلال القصص الشخصية ,يدور الحديث عن تضارب في الحقوق؟
نقاط البحث:
 حقوق الإنسان تخصنا وتخص حياتنا اليومية.
 مسٌ بحقوق الإنسان يتبعه مسٌ بالمشاعر وبإحساس “غير منصف” بحيث تصبح مصدرًا للغضب والخصام.
 الشعور بالمساس هو شعور ذاتي.
 حقوق الإنسان تتضارب بينها أحيانًا، وهي ليست مُطلقة (موضوع التضارب سيتم بحثه بالتفصيل في اللقاءات القادمة، ولكن يمكن الإشارة اليه في مرحلة سرد القصص).
 من خلال القصص يمكن أن نؤكد على موضوع حدود الحرية للأولاد(26).