تصوير- اميل سلمان
إلى معلمات ومعلمي المدنيات
تحية وبعد،
تمهيدا لبدء سيرورة العمل على تنفيذ مهمات العام 2013 ندعوكم/ن للعمل على موضوع “الفجوات الاجتماعية ـ الاقتصادية في ممارسة الحق في الصحة في إسرائيل”.
هدف هذا المشروع، وهو ثمرة عمل مشترك لـ “مطاح” وجمعية حقوق المواطن والقيادة القطرية للمساواة في الصحة، تعميق المعرفة والمشاركة المدنية للطلاب في هذه المسألة الهامة، التي تمثل بشكل نموذجي المعضلات والتحديات المترتّبة عن الواقع الاجتماعي ـ الاقتصادي في إسرائيل في العام 2012. نقترح عليكم مرافقة تربوية ـ مهنية للأوجه المتعددة لمهمة التنفيذ:
أ. نظام فعاليات ـ في موضوع الحقوق الاجتماعية والحقّ في الصحة والفجوات الاجتماعية ـ الاقتصادية في ممارسته.
ب. “خارطة طريق” للمعلم ـ قصة الإطار لمرحلة العصف الذهني وتحديد مشاكل في هذا المجال ومصادر استعراض الأدبيات وإمكانيات العمل المفضلة للطلاب من خلال التجربة المتوفّرة.
ج ـ قائمة بجهات ومنظمات من المفضل التواصل معها للحصول على دعم بما يتناسب مع المرحلة ضمن المهمة.
د. منتدى استشاري إنترنيتي للمعلمين.
كذلك، يتمّ تمهيدا للبدء بالعمل عقد لقاءا ذا كان هنالك حاج مع رامي أدوط – معلم مدنيات ومركز القيادة الشعبية للمساواة في الصحة.
مع تحيات طاقم المدنيات في “مطاح” وقسم التربية في جمعية حقوق المواطن.
الحق في الصحة هو أحد الحقوق الاجتماعية. هذا الحق مضمون في معاهدة الأمم المتحدة بشأن الحقوق العامة، الاجتماعية والثقافية التي تم توقيعها في العام 1966 وأقرتها إسرائيل في العام 1991. وقد ورد في بند 12 منها أن “الدول الشريكة في المعاهدة تعترف بالحق في التمتع بمستوى صحي جسدي ونفسي يُمكن تحقيقه”.
الفهرس:
حصة الأولى ـ الحقوق الاجتماعية وخط العيش بكرامة
الحصة الثانية + الثالثة: الحق في الصحة في إسرائيل ـ بين المنشود والموجود
المرحلة الرابعة ـ اشتقاق قضايا للبحث
الملاحق حسب المواضيع
ملحق ب ـ أفكار لعمل مدني يقوم به الطلاب
ملحق د ـ معطيات من مذكرة موقف بخصوص تقليص الفجوات في الصحة (آب 2011
المرحلة الأولى: دروس افتتاحية ـ الانكشاف للموضوع.
ثلاثة دروس ومهمة بيتيه للطالب:
الحصة الأولى: حقوق اجتماعية ـ التعرف على الموضوع. أهمية الحقوق، تحدي تحديد خط العيش بكرامة.
الحصة الثانية + الثالثة: الفجوات في الصحة ـ الوضع في إسرائيل (مفضل مدّه على حصتين).
وظيفة بيتية: على الطلاب أن يقرأوا بخصوص قانون التأمين الصحي الرسمي وقانون حقوق المريض وأن يُجروا مقابلة قصيرة في البيت لاستيضاح ممارسة الحق في الصحة.
- نوصي بالاطلاع على المواد في ملحق هذا الملف لغرض الحصول على صورة الوضع بخصوص تطبيق الحق في الصحة في إسرائيل والفجوات الاجتماعية الاقتصادية في تطبيقاته.
المرحلة الثانية ـ قصة الإطار ـ فجوات في إحقاق الحق في الصحة.
الحقوق الاجتماعية هي حقوق الإنسان في أن يعيش بحرية ومرتبطة بتزويد خدمات اجتماعية وبشبكة أمان توفرها السلطة (الدولة وسلطات أخرى). مثل: الأجر المنصف في العمل، سكن شعبي (الحق في مأوى)، مخصصات لمن لا يستطيع العمل وتقاضي الأجر (الحق في الرفاه)، التعليم الإلزامي مجانا (الحق في التعليم) وما إلى ذلك. الحقوق الاجتماعية مثل كل حقوق الإنسان تقوم على المساواة.
الحق في الصحة هو أحد الحقوق الاجتماعية. وهذا الحق مضمون في معاهدة الأمم المتحدة بخصوص الحقوق الاقتصادية التي تم توقيعها في العام 1966 وأقرّتها إسرائيل في العام 1991. وقد ورد في بند 12 منها أن “الدول الشريكة في المعاهدة تعترف بالحق في التمتع بمستوى صحي جسدي ونفسي يُمكن تحقيقه”. للتفاصيل الكاملةً أضغط هنا
المرحلة الثالثة ـ عصف ذهني في الصف:
فيما يلي نتائج العصف الذهني الذي أجريناه نحن وهدفه التقاط مواضيع متداولة بين الجمهور بخصوص الحق في الصحة وربطها بقضايا أساسية.
من المفضل أن تصحب عملية العصف الذهني بمحفزات على التفكير مثل مجموعة من التقارير واستعمال المحاكاة وغيرهما.
بعد استعراض نتائج العصف الذهني على اللوح، من المفضل أن نشرح ونميز بين مشكلة مدنية ومشكلة غير مدنية مثلا كتلك المتصلة مثلا بمجال البحث الطبي. مثلا ـ ما العلاقة بين الهاتف الخليوي وبين السرطان ـ هذه مثلا مسألة تتصل بالبحث الطبي. بالمقابل، إذا وجد رابط ما بين الأمرين، فإن سياسة نشر الهوائيات أو منع استخدام الخليوي لدى الأطفال ـ هي مسائل مدنية. مواضيع قد نتج من العصف الذهني
المرحلة الرابعة ـ اشتقاق القضايا:
فيما يلي سبع قضايا أساسية تحتوي في تفاصيلها معظم الأسئلة التي طرحت في العصف الذهني لتساعدنا في تحديد مصادر للقراءة. من المهم أن نؤكّد أن هناك قضايا أخرى لكن لا يقل أهمية عن ذلك التمييز بين قضايا مدنية في مجال الصحة وبين قضية في مجال البحث الطبي أو في مجالات أخرى مثل السيكلوجيا الاجتماعية. معلومات عن سبع القضايا ألأساسية.
