ادوات تربوية استدلالية لمواجهة العنصرية لكل معلم/ة  بمناسبة اليوم العالميّ لمناهضة التمييز العنصريّ 2014.

يسرّ قسم التربية في جمعيّة حقوق المواطن أن يقدّم لجمهور مع المعلّمين والمعلّمات في جهاز التربية والتعليم احقيبة التربويّة السنويّة بمناسبة حلول اليوم العالميّ لمناهضة جميع أشكال التمييز العنصريّ.

يعرّف عالم الاجتماع البروفيسور يهودا شنهاڤ ظاهرة العنصريّة بمفهومها الواسع على أنّها “وصم إنسان أو مجموعة بالانحطاط على أساس صفات مبنيّة على آراء مقولبة تتمّ صياغتها بلغة بيولوجيّة، اجتماعيّة أو ثقافيّة. في الخطاب العنصريّ تعتبر هذه الصفات ذات مكانة متدنّية لا تتغيّر، كما أنّها جوهريّة بالنسبة لهذه المجموعة”. بناء على ذلك، لا تُعرّف العنصريّة في الوقت الراهن حسب مميّزات بيولوجيّة. إذ إنّها قد تمارس بحقّ مجموعات مختلفة، لذا قد يكون ألآخر أيّ فرد في مجتمعنا.

إنّنا نؤمن بأنّ وسائل المواجهة التربويّة للعنصريّة يجب أن تكون، وبالإمكان جعلها متوفّرة لجميع العاملين في مجال التربية والتعليم. إنّ هذا النوع من العمل التربويّ هو عمل مثير للتحدّي بشكل كبير، طويل ألأمد يتطلّب مرافقه انعكاسًا وتعاونًا، كما أنّه يتطلّب الكثير من القدرات على المواجهة والاحتواء.

تبرز من خلال اللقاء في الميدان مع المعلّمين والمعلّمات الحاجة إلى “وسائل محدّدة”. ومن ناحية أخرى يتطلّب النضال التربويّ الناجع ضدّ العنصريّة عملًا واسعًا وبشكل عرضيّ. في هذه الحقيبة التربويّة نودّ توفير هذه ألاحتياجات كما أنّ اليوم العالمي لمكافحة العنصريّة هو توقيت ممتاز لعرضها. إنّها نوع من التعليم الذي يمكن تطبيقه في كلّ مجال معرفه في كلّ صف على اختلاف تركيبته، وفي كلّ وقت على مدار السنة.

ماذا يوجد في الحقيبة؟

تجدون في هذه الوحدة ثلاث أوراق مساعدة تعتمد على مقال مارسيلو ڤاكسلر “الصفّ كصورة مصغّر” وعلى توجّه التربية السلوكيّة الذي طوّره لمواجهة العنصرية في الصفّ. تهدف هذه الوحدة إلى تعزيز المناليّة للمبادئ الواردة بالتفصيل في ألمقال وتحويلها إلى أدوات عمليّة يمكن تطبيقها في كلّ صفّ وفي كلّ موضوع تعليميّ.

جدير بالذكر أنّ قراءة المقال بأكمله هي بمثابة أمر ضروريّ لكل من يرغب/ ترغب في البدء تطبيق التربية السلوكيّة في صفّه/ ا، كما هي وارد بالتفصيل في المقال.

الورقة الأولى مخصّصة للعمل التحضيري قبل دخول الصفّ، أما الورقة الثانية فإنّها تحتوي على تنويهات ذات صلة بسير الدرس نفسه والثالثة تحتوي على تعليمات وإرشادات بشأن عمليّة الانعكاس التي تعقب الدرس. بالإمكان استخدام هذه الورقات الثلاث باستمرارية بين كل درس وآخر. إنّنا نؤمن بأنّ المواظبة على ذلك ستساعدكم/ نّ في بناء سيرورة تعلّم ذاتيّ هامّة، إضافة إلى إكساب التلاميذ ثقافة تعلّم جديدة.

اسلوب الاستدلال السلوكي التي تعتمد عليها ألحقيبة هي بمثابة نظارات (او عدسات) عند تركيبها يمكنكم ألتعرف تحديد, تحليل وتنفيذ النضال التربوي ضد ألعنصرية- كل المعلومات متعلقة وذات صلة بطلابكم.

للحقيبة كاملة : اضغطوا هنا

• نعود ونؤكّد على أنّ التربية الناجعة ضد العنصريّة تتطلّب عملًا بكافّة المستويات وعلى مدار العام. للإطلاع على حقائب تربوية سبق وأصدرناها اضغطوا هنا
• نذكركم/ن ايضا ان  قسم التربية يعقد ورشات عمل واستكمالات طويلة الأمد لغرف المعلّمين والهيئات التدريسيّة حول موضوع مواجهة العنصرية – ومعلجتها بطرق تربويّة. ادعونا إلى لقاء في مدرستكم لنعرض عليكم برنامجنا.

 

للتسجيل واللاطّلاع على آخر المستجدّات التربويّة في موقع قسم التربية “الورشة” اضغطوا هنا

الرجاء نشر هذه المعلومات في أوساط العاملين والعاملات في جهاز التربية والتعليم.

لمعلومات اضافية يمكنكم الاتصال مع خلود ادريس : kholod@acri.org.il