من خلال هذه الفعالية، يتعرف المشاركون على أبعاد مختلفة للحق بالمسكن، من خلال فعاليات إبداعية تتمثل ببناء مجسم “لمسكن لائق”.
حقوق ذات صلة: الحق بالمسكن، الحق بالأمن الشخصي، الحق بالخصوصية، الحق ببناء أسرة، الحق بالصحة وغيرها.
أهداف:
التعرف على أبعاد مختلفة للحق بالمسكن اللائق.
معرفة الإشكالية والتعقيدات المرهونة بالتزام الدولة بضمان الحق بمسكن لائق.
معرفة قضايا في الواقع الإسرائيلي مرتبطة بالحق بمسكن لائق.
مواد:
ورقة عمل: البيت بالنسبة لي..” (مرفق في نهاية الفعالية)
مجلات علمية، أوراق، بريستول، علب كرتون، ألوان غراء، مقص، ألواح كرتون وما شابه (يمكن أن نطلب مسبقا من المشاركين إحضار هذه المواد للقاء).
سير الفعالية:
القسم أ: استهلال- البيت بالنسبة لي هو … (20 دقيقة)
وزعوا على المشاركين ملق رقم 1- : البيت بالنسبة لي هو.. واطلبوا منهم إكمال الجمل.
ملحق رقم 1: البيت بالنسبة لي هو …
البيت هو المكان الذي فيه ___________________________________
الغرفة المحببة إلي في البيت هي________________________________
في البيت أشعر بـ_________________________________________
لو لم يكن عندي بيت .______________________________________
عندما أفكر ببيتي أشعر______________________________________
2. افتحوا نقاشا قصيرا في المجلس: اطلبوا من المشاركين التعاون في الجمل التي أكملوها. انتقلوا من خلال الجمل التي أكملها المشاركون إلى السؤال التالي:
- ما هو البيت بالنسبة لكم؟ ما هي الاحتياجات التي يوفرها لكم البيت؟
يمكن لوجود البيت أن يوفر لنا احتياجات مختلفة:
احتياجات مادية من الحماية والأمن
احتياجات نفسية – خاصة وفضاء شخصي
احتياجات اجتماعية – لقاء أفراد الأسرة والأصدقاء
- ما هي مدلولات الحياة بدون بيت؟ كيف سيبدو أسبوع في حياة إنسان لا يملك مكانا يعيش فيه؟
- كيف يمكن لوجود أو انعدام البيت أن يؤثر على أبعاد مختلفة في الحياة؟ (على القدرة على التعلم، على إيجاد عمل، المشاركة في الحياة الثقافية والترفيه، تكوين أسرة، أن يكون صحيا ومعافى وغيرها)
قسم ب: ما هو المسكن اللائق؟ (عمل في مجموعات+ نقاش أمام المجلس: 35 دقيقة)
بالاعتماد على النقاش الذي أجري في القسم السابق، فقد شرحوا أنه بسبب الأهمية الكبيرة ل” البيت” في الحياة اليومية لنا جميعا، فإن الحق بمسكن دائم حظي باعتراف بصفته جزء من الحق بمستوى حياة كريمة( المادة 11 من معاهدة الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية).
يطرح السؤال ما هو المسكن اللائق؟ هل نتحدث فقط عن سقف يؤوي الإنسان أم أن هناك مركبات أخرى في هذا الحق؟ اطرحوا هذا السؤال أمام المشاركين، ولكن لا تبدؤوا نقاشا حول هذا الموضوع في هذه المرحلة.
قسموا المشاركين على مجموعات مكونة من 3-5 مشاركين. مهمة كل مجموعة هي بناء نموذج لـ”لمسكن اللائق” يعكس فهم أفراد المجموعة وإدراكهم لهذا المصطلح.
يجب بناء النموذج بمساعدة المواد المختلفة التي أحضرت للقاء.
المجموعات التي تفضل عرض المصطلح بطرق أخرى، يمكنها القيام بذلك (مثلا من خلال قصيدة، لعبة أدوار وما شابه).
دعوا المشاركين يفكرون بالأبعاد المختلفة والمنوعة التي يمكن أن تكمن في فهم وإدراك المصطلح “مسكن لائق”.
يمكن عند الحاجة أن تساعدوا من خلال طرح أسئلة موجِهة مثل:
- ما هي البُنى التحتية والخدمات التي يجب أن تتوفر في كل بيت؟
- ما هو الثمن المعقول للبيت (لا حاجة لذكر مبلغ معين وإنما صياغة مبدأ موجه).
- ما هو البيت الملائم للسكن؟ ما هي الأخطار التي يجب أن يحمينا منها البيت؟
- ماذا عن البيئة التي يجب أن يقع فيها البيت؟ ماذا يجب أن تشمل؟
- هل يجب أن يلائم البيت ثقافة ساكنيه؟ بأي شكل؟
إشراك الهيئة العامة:
اطلبوا من المجموعة أن تعرض النموذج الذي صنعته مع إعطاء شرح للأبعاد المختلفة “للمسكن اللائق” التي فكروا فيها.
اكتبوا على اللوح ملخص للأبعاد التي طفت من الشروح المختلفة للأبعاد المختلفة “للمسكن اللائق” التي فكر فيها أفراد المجموعة.
مع انتهاء العرض يمكن تلخيص الأبعاد المختلفة “للمسكن اللائق” على النحو التالي:
سند قانوني للسكن في البيت– حتى يحمي سكانه من الإخلاء، والتهديدات الأخرى.
توفر بنى وخدمات ضرورية للصحة، والسلامة والراحة– يجب أن يشمل البيت تزويد مياه الشرب، غاز للطهي، تدفئة، إنارة، منافع ومراحيض ومنشآت لساعات الطوارئ.
قدرة اقتصادية لشراء أو استئجار البيت– يجب ألا يعرض ثمن السكن اللائق للخطر إحقاق حقوق أخرى للإنسان.
ملائم للسكن – يجب أن يحمي البيت ساكنيه من أخطار مثل البرد، الحر، الأمطار، الرطوبة أو عوامل أخرى يمكن لها أن تشكل خطرا على الصحة. يجب أن يوفر البيت فضاء مناسبا لساكنيه.
موقع – يجب أن يقع المسكن في مناطق تمكن الوصول إلى فرص للعمل، خدمات صحية، خدمات تعليم وخدمات اجتماعية أخرى. ولا يجوز أيضا بناء مساكن في مناطق عالية التلوث البيئي.
ملاءمة ثقافية – يجب أن يلائم البيت المميزات الثقافية لساكنيه. يجب الحفاظ على مميزات ثقافية للمسكن وفي الوقت ذاته ضمان وجود المنشآت التي تضمن مستوى معيشة لائق.
قسم ج : نقاش أمام الهيئة العامة
- هل تعتقدون أن تطبيق الإدراك لمفهوم “مسكن لائق” سيكون مختلفا في دول مختلفة؟ بماذا؟
- عندما تعترف دولة بالحق بمسكن لائق، ما هي دلالات هذا الاعتراف؟ بماذا يلزم ذلك الدولة؟
- هل الدولة ملزمة ببناء بيوت لجميع السكان؟ هل على الدولة أن توفر بيوتا مجانية للسكان؟
متعارف عليه التطرق لعدد من التزامات الدولة بشان الحق بالمسكن:
- على الدولة أن تتخذ كافة الوسائل المتاحة لها ليكون لكل إنسان إمكانية لضمان الحصول على مسكن.
- الدولة تحمي وتحسن جودة المسكن ولا تهدم البيوت.
- يُحظر على الدولة ساعة تأمينها كل هذه الشروط أن تميز ضد أي شخص مهما يكن انتماؤه، بمعنى أنه لكل إنسان الفرصة المماثلة لاقتناء أو استئجار مكان سكن.
- ما هي حقوق الإنسان الأخرى المرتبطة بموضوع الحق بالمسكن؟
- يمكن أيضا التطرق للحق بالأمن الشخصي، الحق بالخصوصية، الحق بتكوين أسرة،الحق بالصحة وغيرها.
