פרויקט “ילדים מצלמים זכויות אדם”, כפר קאסם.

تشهد مظاهر العنصرية في المجتمع الإسرائيلي في السنوات الأخيرة تزايدا ملحوظا. لا يمرّ يوم تقريبا دون أن تنقل وسائل الإعلام تقريرا عن حدث عنصري خطير. كما في كل مكان آخر في العالم، تكون المجموعات المُستضعفة في المجتمع، مثل الأقليات ومهاجري العمل الضحايا الأساسية لهذه الظاهرة. ليس صدفة أن غالبية الأحداث العنصرية التي نشرها الإعلام في الآونة الأخيرة تتصل بمظاهر عنصرية ضد العرب والحريديم ومهاجري العمل والنساء والمواطنين من أصل أثيوبي وسواهم. المفاهيم العنصرية قائمة في هذه المجموعات أيضا، مثل العنصرية الموجّهة ضد ذوي البشرة السوداء في المجتمع العربي والموجّهة أيضا ضد مجموعات الأكثرية المهيمنة.

مظاهر العنصرية ينبغي أن تُقلقنا جميعا. لكن ما ينبغي أن يهمّنا أكثر من أي شيء آخر هو وجهات النظر العنصرية والعنصرية المقنّعة الذكية التي من الصعب كشفها والتصدي لها، وبالأساس العوامل الاجتماعية ـ الاقتصادية والسياسية التي تؤدي إلى نشوء وجهات النظر العنصرية في المجتمع. ومن المهم أن نتذكر أن الناس لا يولدون عنصريين. (المزيد…)

الجندر والديمقراطيّة-وحدة تعمق

يبدو لأوّل وهلة،أنّه لا يمكن الفصل بين النظريّة الديمقراطيّة- الليبراليّة وبين فكرة النسويّة (الجندر)  (مناصرة النساء). إلاّ أنّ نظرة تأمّليّة تاريخيّة في العلاقة “المفهومة ضمنًا” بين الديمقراطيّة والجندر، وتطرّقًا آنيًّا لترسّخها في عهد العولمة يؤدّيان إلى استنتاج مفاده أنّ هذه العلاقة لم تتحقّق في الواقع بصورة واضحة وبسيطة إلى هذا الحدّ. اتّضح أنّ العلاقة بين الديمقراطيّة والجندر كانت وما زالت علاقة متشابكة ومعقّدة تتبلور في عمليّة بطيئة ومتردّدة على أكناف المثاليّة
الحديثة وما بعد الحديثة، من خلال الوقوف في وجه مؤسّسات الديمقراطيّة الليبراليّة وتغيير أسسها وتوسيع حدودها. (سيلڤيافوچل- بيزاوي)

خلفيّة للمعلم:

تشكّل النساء حوالي نصف عدد سكّان العالم، وبالرغم من ذلك يعانينه من عدم المساواة في جميع المجالات الحياتيّة
تقريبًا. حتّى في سنة 2012 تتقاضى النساء أجرًا أقلّ, ونسبة كبيرة منهن تعانين من الفقر والاستغلال في سوق العمل ولا يحصلن على تمثيل لائق في الحيّز الجماهيريّ وفي الحلبة السياسيّة.كما وتعاني النساء من نسب عالية من
العنف، وفي الكثير من المجتمعات تتمتّع النساء بقدر أقلّ من الحرّيّة بالمقارنة مع الرجال، وغير ذلك.

أهداف الحقيبة:

1. التعلّم عن يوم المرأة العالميّ والنضال من أجل حقوق النساء- لمحة تاريخيّة.
2. اقتراح لنشاط تربويّ يتعلّق بيوم المرأة العالميّ وبالمساواة بين الجنسين وعلاقته بالديمقراطيّة.

(المزيد…)

نص رسالة الطاقم الى جمهور المشاركين:

إلى جميع المعلّمين والمعلّمات،

تحيّة طيّبة وبعد.

توجّه لكم كلّيّة آدم وجمعيّة حقوق المواطن، خالص الشكر على مشاركتكم في مؤتمر الشبيبة الذي عُقد في رمات إفعال بتاريخ 23.2.2016، بعنوان ” أبناء الشبيبة الناشطين من أجل حماية حرّيّة التعبير ومواجهة العنصريّة”. لا شكّ أنّه بفضل مشاركتكم ومشاركتكنّ، تمكّنّا من عقد هذا اللقاء.
من ناحيتنا كان هذا اللقاء مثيرًا للتحدّي بشكل كبير وممتع، كما أنّه شكّل خطوة أخرى في عمليّة تربويّة طويلة الأمد، تهدف إلى ترسيخ قيم ديمقراطيّة لدى أبناء الشبيبة. بعض المدارس التي شاركت في المشروع، هي الآن في خضمّ استكمال للمعلّمين بعنوان ” حماية حرّيّة التعبير ومواجهة العنصريّة”، في حين ستبدأ مدارس أخرى بالاستكمال خلال الأيّام والأسابيع القريبة القادمة. من دواعي أسفنا أنّ بعض المدارس المشاركة في البرنامج لم تتمكّن من الانضمام، ونأمل أن يتم التواصل بينكم وبينها في المستقبل.

بودّنا أن نطلب من الجميع مرافقة العلاقات التي نشأت بين تلاميذكم وتلاميذ من مدارس أخرى، تركيز نشاطهم في عمليّة تعلّم الموضوع في الصفّ، وتشجيعهم على تطبيق البرامج التي بدأوا بتطويرها خلال الاستكمال. كما يسرّنا أن نُسهم في تطوير وتعزيز العلاقات والبرامج التي اقتُرحت في مجموعات المعلّمين وبين المدارس.
يسرّنا تلقّي ملاحظاتكم

مع فائق الاحترام،

طاقم مدريشت آدم وجمعيّة حقوق المواطن
يمكنكم تحميل الصور من اللقاء عبر الرابط: هنا

للطلاع/ي على  برنامج قوة الكلمة​

بدعم من الاتحاد الاوروبي

*يعرض هنا الفصل الاخير من الحقيبة تربوية ـ بمناسبة اليوم العالمي للقضاء على التمييز العنصري .

بعد مرحلة النقاش في كل فعالية يُمكن أن يُطلب من الطلاب اقتراح نشاطات للعمل. فيما يلي نماذج

من اقتراحات لعمل تربوي في الصف والمدرسة. وكذلك اقتراحات لفعاليات خارج جدران المدرسة. (المزيد…)