فعالية رقم 7: تحليل نصوص بلغة حقوق الإنسان(36)
الهدف:
تطوير لغة ووجهة نظر مبنية على أساس حقوق الإنسان بواسطة مواد تعليمية في الصف.
الاطار الزمني للفعالية: 45 دقيقة أو أكثر.
كبر المجموعة: حتى صف واحد
مواد مساعدة: أدب (شعر، نثر)، كتب تدريس، مقالات، إعلانات، أفلام دعائية.
سير الفعالية:
مرحلة أ: في الهيئة الكاملة للصف أو بمجموعات صغيرة – إعرضوا الأسئلة التالية:
1. ما هي حقوق إلانسان المذكورة في النص؟
 أية حقوق تطبق؟
 هل يوجد تضارب بين الحقوق؟
1. لأي مدى حقوق الإنسان محميّة؟ أي الخطوات نتخذ حتى نتمكن من حمايتها؟
 هل يوجد انتهاك لحقوق الإنسان؟ من المسئول عن هذا الانتهاك؟
 من ينشط للدفاع عن حقوق الإنسان؟ كيف، ولماذا؟
 من لا ينشط للدفاع عن حقوق الإنسان؟ ولماذا ؟
 هل الدفاع عن حقوق الإنسان يسبب انتهاك حقوق إنسان آخر؟
 هل الدفاع ناجع؟ وماذا يخدم؟
 هل الدفاع عنيف؟ هل يمكن في هذه الحالة اتخاذ خطوة ليست عنيفة؟
 كيف كانت ستكون النتيجة لو اتخذت خطوة أخرى؟
 بأي شكل ستؤدي الخطوة إلى تغيير للمدى البعيد في حياة الأفراد وحياة المجتمع؟
1. ما هي مغازي النصوص في موضوع الكرامة والاحترام؟
 بأي طريقة يُقبل أو يُرفض احترام الإنسان ؟
 هل هنالك شخصية معينة تمثل الاحترام الإنساني/ البشري؟
1. ما هو مغزى النص في موضوع المسؤولية الشخصية لحقوق الإنسان وفي موضوع العلاقة بين الحقوق وبين المسؤولية؟
2. ما هي وظيفة العوامل التالية في النص، بالأساس كوسائل للتغيير:
 شفقة
 موافقة
 قدرة التعبير الذاتي
 الصمت
 تعاون مع مخالفين [أولئك الذين ينتهكون حقوق الإنسان]
 تعاون مع المدافعين عن حقوق الإنسان
 الوصول الى المعلومات/ الى التربية
 فهم أو تماثل مع الناس ذوو القيم المختلفة وطرق حياة مختلفة؟
1. هل يفاضل النص بين حاجات الفرد وبين حاجات الأكثرية أو المجتمع؟
 ما هي الرسالة في النص في موضوع العلاقة بين الفرد وبين المجتمع/ الدولة؟
 هل توجد مواضيع مشابهة في دولة اسرائيل؟ في مجتمعك؟ في حيّك؟ في مدرستك أو في صفك؟
 أية حقوق تطبق؟
 أي حقوق بها تضارب؟
 أي الحقوق ,بحسب رأيك, بحاجة الى حماية؟
1. كيف تستطيع أن تدافع عن حقوق الإنسان في مجتمعك؟
 مع مَن عليك التحدث؟ ماذا تقول؟
 أي الخطوات تكون ذات تأثير ومقبولة؟ وأيها لا تكون؟
 هل بدأت, فعلاً, باتخاذ هذه الخطوات؟
 هل من الصحيح التعاون مع آخر لكي تتعامل مع المشكلة؟ مع من؟
مرحلة ب:اقتراح لفعالية
مقابلة مع المبدعين او إجراء بحث عنهم، هل كانت هنالك أحداث في ماضيهم، شخصيات أو أماكن اثرت على تكوين علاقتهم بحقوق الإنسان؟