فعالية رقم 8: تضارب بين حقوق الإنسان
الهدف:
إعطاء وسائل لتحليل أحداث بلغة الحقوق، وذلك من خلال فهم فكرة التضارب وكذلك تحدي المساواة بين حقوق.
إطار الفعالية: 45 – 90 دقيقة
كبر المجموعة: حتى صف واحد
مواد مساعدة: صحف الأسبوع الأخير او مقالات مجهزة مسبقاً، “لائحات الحقوق”(37) أنظر ملحق 2، بعدد المشتركين، استمارة لتحليل مقالات – أنظر ملحق 7.
سير الفعالية:
1. قسّموا الصف الى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من ثلاثة مشتركين.
2. تختار كل مجموعة صحيفة/ مقالاً وتحلله حسب الاستمارة وبالاستعانة بلائحة الحقوق.
3. تعرض المجموعات التحليل امام الهيئة الكاملة.
أسئلة للبحث والنقاش:
 مأ هي مجموعات الحقوق التي تتضارب مع بعضها بشكل دائم؟
 لماذا ,بحسب رأيكم, ينتج التضارب؟
 هل كان اتفاق حول “الحق الأهم”؟
 كيف تقرر في موضوع الأهمية؟ ما هي الاعتبارات التي توصل للقرار؟
(تجربة الماضي، وجهة نظر أخلاقية، معيار/ قانون).
 هل توجد حقوق عرفناها كمطلقة – تغلب دائمًا في حالة التضارب، ولا يوجد أي مبرر للمس بها؟
 هل يمكن تكوين قائمة حقوق حسب مدى أهميتها؟ هل نستطيع أن نحصل على موافقة عليها في الصف؟
 هل يمكن أن نفكر بأحداث من الحياة اليومية للمشتركين، في المدرسة وخارجها،بحيث يوجد فيها تضارب بين حقوق؟ (يستطيع المعلم تحضير حالات وامثلة من المدرسة(39)). انظر ملحق 8.