المعلم/ة العزيز/ة ان عملية التعلّم ومناقشة الحقوق والحريات المختلفة تتطلب ايجاد وسائل مساعدةٍ تساهم في خلق رابط بين الطالب والحق المطروح. ان الحديث عن الحريات والحقوق كنص مكتوب هو أمرٌ مهمٌ لما فيه من اثراء معلوماتي للطلاب، لكن وسائل المساعدة التي تدمج المعلومات مع الصوت والصورة يمكن ان تكون جذابة اكثر ومناسبة لشرائح مختلفة من الطلاب. في هذه المادة قمنا بجمع أفلام، تقارير تلفزيونية، مقابلات وحملات توعوية تتطرق لحقوق وحريات مختلفة. جزءٌ من هذه الحقوق والحريات تخص المواطن العربي في الدولة وجزءٌ يتطرق الى حقوق عامة تصلح للنقاش في كل سياق وليس في السياق الاسرائيلي- الفلسطيني فقط. تُشكل هذه المواد المصورة وسيلة مساعدةٍ، وفاتحة لخلق نقاشٍ حول أهمية الحق المطروح وخطورة المس به. بعض المواد تعتبر معلوماتيةُ والاخرى تهدف الى تسليط الضوء على التطورات الحاصلة في الدولة، وأخرى تطرح مسًا عامًا بحق ما. من خلال المعلومات المقدمة هنا، ومن خلال القصص الشخصية يمكن خلق قناةٍ تُسهّل على الطالب مناقشة الموضوع، وأحيانًا تمكنه من خلق تصوّرٍ يضع نفسه فيه مكان الضحية وبالتالي يمكنه فهم معنى المس بالحق والحريّة. كي يكون استعمال الفيلم مجدٍ، نقترح الانتباه لثلاث مراحل: • محادثة تحضيرية قبل مشاهدة الفيلم. • أسئلة ونقاط للاهتمام بها خلال مشاهدة الفيلم (ممكن تحضير ورقة عمل- مثل الورقة في الحقيبة حول فيلم هدم البيوت) • مهام لما بعد مشاهدة الفيلم: التعمق من خلال الانترنت/ فحص اذا كانت المشكلة موجودة في بلد الطالب/ اقتراح حل او نشاط ممكن ان يساهم في حل المشكلة. ملاحظة هامة: ننصح المعلم/ة بالتحضير المسبق ومشاهدة الفيلم والاهتمام بتوفير حاسوب ومسلاط ( מקרן) وشاشة عرض ومكبرات صوت لمشاهدة الفيلم.