معلّمي ومعلمات المدنيّات الأعزّاء، تحيّة وبعد.
يسرّ قسم التربية في جمعيّة حقوق المواطن أن يعرض عليكم خارطة الطريق التي تهدف إلى مساعدتكم في إرشاد تلاميذكم وتلميذاتكم في كتابة المهمّة التطبيقيّة في موضوع العنصريّة. العنصريّة هي ظاهرة معروفة جيّدًا ويبدو أن هنالك انشغال جماهيريّ وتربويّ كبير بهذه الظاهرة، ولكن بالرغم من ذلك، إلّا إنّ اختفاء هذه الظاهرة من مجتمعنا مازال أمرًا بعيد المنال. لهذا السبب، وخاصّة في المجتمع المتعدّد الثقافات كالمجتمع في إسرائيل، فإنّ العنصريّة ظاهرة يجب تناولها بلا كلل. إنّ فهم جذور العنصريّة، الآليّات النفسيّة – الاجتماعيّة التي تقف في أساس هذه الظاهرة، المعرفة الإخباريّة بالنسبة لظواهر العنصريّة في البلاد، كل هذه يجب أن تكون من نصيب كل تلميذ/ ة في إسرائيل، على ضوء الحاجة اليوميّة إلى التعامل مع هذه الظاهرة. تعتبر أشكال العنصريّة نقيض المجتمع الديمقراطيّ/ المتعدّد الثقافات، التعدّديّ والذي يحترم حقوق الإنسان، كما أنّنا نعتقد أنّه من خلال كتابة المهمّة التطبيقيّة حول هذا الموضوع، يستطيع التلاميذ رؤية التعقيد الذي تنطوي عليه هذه القضيّة، تطوير حساسيّة للموضوع والمبادرة إلى نشاطات مدنيّة في محاولة للقضاء على هذه الظاهرة.
تتيح كتابة المهمّة التطبيقيّة مجالًا واسعًا لسيرورة يمرّ بها التلاميذ، وفي هذه الإطار هنالك رابط قويّ بين المهمّة التطبيقيّة والتربية ضدّ العنصريّة التي تتمّ هي الأخرى في عمليّة تدريجيّة، قد تكون أحيانًا خفيّة عن العيان، مع محاولة اختبار ذاتيّ ورفع مستوى الوعي والمشاركة الشخصيّة في الموضوع. هذه العلاقة موجودة أيضًا على الصعيد المبدئيّ، الذي توجّه فيه المهمّة التطبيقيّة إلى تحفيز وعي التلاميذ لمبادئ الديمقراطيّة، ومن ضمنها المساواة والكرامة، في الوقت الذي تناقض فيه مظاهر العنصريّة من منطلق جوهريّ المبادئ الآنفة الذكر.
يسرّ طاقم قسم التربية في جمعيّة حقوق المواطن أن يرافق المعلّمين/ المعلّمات والتلاميذ خلال عمليّة كتابة المهمّة، وأن يرشد كل من يتوجّه إليه على ضوء النقاط المرجعيّة المقترحة في هذه الوثيقة.
خارطة الطريق لكتابة مهمة تطبيقية حول موضوع العنصرية:
تخطيطات دروس: تخطيط لثلاثة دروس مقترحة كافتتاحيّة لموضوع العنصريّة.
قصّة الإطار للمهمّة التطبيقيّة في موضوع العنصريّة
من قصة الإطار الى المشكلة المدنية.