وصلتم إلى ملفّ المواد التربوية الخاصة بجمعية حقوق المواطن.
للوصول إلى الموقع الجديد للورشة، اضغطوا هنا >>

اقتراحات لقصص إطار ومهام تطبيقية .

آخر تحديث في تاريخ 12/02/2014

تحية للمربيات والمربين،

المهمّة التطبيقية هي مهمّة تقييم في المدنيات. تُتمّم المهمّة التطبيقية تجربة التعلّم وتتيح تواصلاً عمليًا بين التعلّم النظري والواقع اليومي.

أسس المهمّة التطبيقية :

يعرض المعلّم في المهمّة التطبيقية أمام الصفّ ظاهرة أو مسألة أو حدثًا مدنيًا يتضمّن صراعات أو مشاكل (“قصّة إطار”). ينقسم الصفّ إلى مجموعات من 5-3 تلاميذ.

تقوم المجموعات باشتقاق مشاكل مختلفة ومتعددة من قصّة الإطار، أي: تحدّد لنفسها مشاكل أكثر عينية تهمّها.

بعد ذلك، تبحث كلّ مجموعة وتفحص المشكلة التي تمّ اختيارها:

بحث نظري- البحث عن عدّة مصادر نظرية حول المشكلة وقراءتها (“عرض نظري”)

بحث عملي- جمع معطيات ومعلومات من الحقل حول المشكلة

في نهاية السيرورة ، وبعد أن تعلّموا وتعرّفوا على المشكلة بصورة أعمق، يُفترَض أن يقترح التلاميذ في كلّ مجموعة حلاًّ عمليًا للمشكلة التي قاموا بفحصها.  يعرض أعضاء المجموعة الحلّ على شكل ناتج.

يرافق المعلّم كلّ العملية، على ضوء “موجِّه” مفصّل ومعروف مسبقًا، ترافقه تغذية مرتدة للتلاميذ حول عملهم  في المهمة التطبيقية.

يفصّل المستند التالي ويشرح المهمّة، بكلّ مراحلها.

يتمّ التشديد في المهمّة التطبيقية على السيرورة التي يمرّ بها التلميذ؛ السيرورة التي من شأنها تعزيز وعيه المدني وإثراء تمرّسه العملي.

 هنا ستجدون في هذه الملفات مجموعة من قصص الاطار التي تم كتابتها بالتعاون بين الارشاد في موضوع المدنيات وبين طاقم جمعية حقوق المواطن، هذه القصص تحيط بعدة مواضيع هامة ومرتبة بمجتمعنا العربي في اسرائيل. بالاضافة للقصص، قامت الجمعية باقرتاح مجموعة من المصادر الملائمة ومجموعة من المشتقات التي يمكن ان يستخدمها الطلاب كعناوين لابحاثهم. اريد التوضيح في هذه النقطة بالذات، ان المشتقات كتبت بصيغة عامة جدا، لذا من واجب الطلاب ربطها بالمكان والزمان والمصطلحات الملائمة لبلده ومكان تواجده، كما ان المعلم يجب ان يلائم قصة الاطار لمكان معيشة طلابه.

نقترح قصص اطار لمهام  تطبيقية:

  1. أزمة السكن في المجتمع العربيكتابة خلود ادريس- جمعيه حقوق الموطن.بإشراف الأستاذ أشرف صبيحات.   
  2. ظاهرة تزويج الأطفال لجنة العمل للمساواة في قضايا الأحوال ألشخصيه, كتابة خلود ادريس-جمعيه حقوق الموطن.بإشراف -أشرف صبيحات.

  3. العنصرية في المجتمع العربي– كتابة خلود ادريس-جمعيه حقوق الموطن.بإشراف -أشرف صبيحات.

  4. لم شمل:تأثير قانون المواطنة على العائلات العربية.  – كتابة خلود ادريس-جمعيه حقوق الموطن.بإشراف -أشرف صبيحات.

  5. اللاجئون؟ المتسللون؟ مقدّمو طلبات اللجوء كتابة جمعية حقوق المواطن

وأيضا

يسرّ قسم التربية في جمعيّة حقوق المواطن أن يعرض عليكم خارطتين طريق –  حول موضوع العنصرية والحق في الصحة  بهدف  مساعدتكم في إرشاد تلاميذكم وتلميذاتكم في كتابة:

المهمّة التطبيقيّة حول موضوع العنصريّة  , والمهمة التطبيقية حول موضوع  ـ الحق في الصحة

اتمنى لكم ولطلابكم عملا مثمرا.

للمزيد »

مجزرة دبوريه مسؤولية من؟

آخر تحديث في تاريخ 12/09/2013
مجزرة دبوريه مسؤولية من؟ حضرة النقاش ألموجهة –  ايناس زعبي-مفرع “كيف لجريمة كهذه أن تحدث في وضح النهار؟ حتى عتمة الليل كانت لتصرخ وتمنع حدوثها…ولكنها قد حدثت…حدثت…” للمزيد »

فعالية رقم 11: حقوق الإنسان في المجتمع

آخر تحديث في تاريخ 14/02/2013

فعالية رقم 11: حقوق الإنسان في المجتمع(41)
الهدف:
رسم خارطة للمجتمع القريب والتعرف على اصحاب الشأن بحقوق الإنسان في المجتمع.
الإطار الزمني: حد ادنى 60 دقيقة , (يمكن ان تستمر الفعالية عدة لقاءات).
كبر المجموعة: حتى صف واحد
مواد المساعدة: أدوات للفنون، مربعات لكلمات متقاطعة، نسخ عن”الإعلان العالمي لحقوق الإنسان”.
سير الفعالية:
1. قسّموا الصف لمجموعات صغيرة، مهمة كل مجموعة, رسم خارطة لمكان السكن(41) (حيّ إذا كانت مدينة، أو منطقة اكبر في حالة وجود بلد صغير). على الخارطة ان تشمل بيوت السكن، المؤسسات الجماهيرية المركزية (حدائق ألعاب، بريد، بلدية، مدارس، مستشفيات، محطة إطفائية، مركز الشرطة، مكتب الرفاه، مواقع دينية….)، وأمكنة أخرى ذات أهمية للمجتمع (بقالة، مقبرة، دار للسينما، محطة وقود…).
2. عندما تنتهي المجموعات من رسم الخريطة، أطلبوا منهم تحليل الخريطة من خلال عدسة حقوق الإنسان: أي من حقوق الإنسان يمكن أن ننسبها لأمكنة مختلفة على الخريطة؟ (مثل: مواقع دينية – حرية العبادة والإيمان، للمدارس – الحق في التعليم، للبريد – الحق في المعرفة، للخصوصية، لحرية التعبير وهكذا). عندما ننسب الحقوق للمواقع يبحث المشتركون عن البنود ذات الصلة بالإعلان(43) ويسجلوا رقم البند على المكان في الخريطة.
3. تعرض كل مجموعة خريطتها امام الصف، وهكذا يتم تصنيف حقوق الإنسان في المجتمع.

للمزيد »