كما هو الحال في كلّ عام، يسرّ قسم التربية والتعليم في جمعيّة الحقوق المواطن، أن تقدّم لجمهور  المعلمين الرزمة التعليميّة السنويّة بمناسبة اليوم العالميّ لمكافحة جميع أشكال التمييز العنصريّ، الذي يصادف يوم 21 آذار.  لقد اخترنا هذا العام التعامل مع قضيّة العنصريّة في الحيّز الافتراضيّ. ندعوكم/ نّ لتناول هذا الموضوع في المدارس في هذا اليوم وعلى مدار السنة أيضًا. تجدون في هذه الرزمة تخطيطات دروس للمرحة الابتدائيّة الإعداديّة والثانويّة.

مخطط درس لطلاب الابتدائي: اضغط هنا

مخطط درس لطلاب الاعدادي : اضغط هنا

مخطط  درس لطلاب الثانوي: اضغط هنا

نحن نؤمن بأنّ وسائل واليات التعامل التربويّة مع العنصريّة يجب أن تكون، وبالإمكان أن تكون من نصيب كلّ مربٍّ ومربّية. من المعلوم أنّ الأمر يتعلّق بعمل تربويّ مثير للتحدّي بقدر كبير، طويل الأمد، ويتطلّب مرافقة، تأمّلًا انعكاسيًّا وتعاونًا، كما أنّه يحتاج إلى الكثير من قدرة المواجهة والاحتواء. نحن نؤمن بقدراتكنّ ونتمنّى لكنّ النجاح في هذا العمل المثير للتحدّي والهامّ.

مع تحيات ,

طاقم القسم, جمعية حقوق المواطن

في الحادي والعشرين من اذار في كل عام، يحيي العالم اليوم العالمي لمناهضة  التمييز العنصري.  نحن نؤمن أن التربية لمناهضة  العنصريّة يجب أن تبدأ من الأجيال المبكرة، لأن أثرها سيكون أكبر وأعمق. ومن هنا نتوجه اليكم/ن أعضاء الهيئة التدريسيّة في المدارس عامة  أن  تشاركونا النشاط في هذا اليوم، وأن تبادروا للعمل على فعاليّة تربويّة في مركزها مناهضة ظاهرة العنصريّة. نعود ونؤكّد على أهميّة قيادة سيرورات تربويّة دائمة وتفاعليّة، ترتبط بواقع الطالب وتحفّز مشاعره وتفكيره – من خلال تطوير آليّات تربويّة ابداعيّة ومتنوّعة، في سبيل التربية لقيم العدالة، التسامح، ومناهضة العنصرية، وكذلك الانفتاح والانكشاف على عوالم غنيّة أخرى، تكون أحيانا خفيّة عن أعيننا!

لذلك، يسر قسم التربية في جمعية حقوق المواطن أن يعرض عليكم/ ن  عدة انشطة لتفعيل طلابكم/ن في الصف :

مقترح فعالية تربوية: لحظة قبل أن تتحول هذاالكلمات الى حقيقة- تعالوا  نُغيّر الواقع -ملاءم للثانوي: اضغط هنا 

شريحة تفاعليّة  لمخطط درس “نقول لا  للعنصرية”: اضغط هنا او هنا و إرشادات للمعلّمين لتدريس عرض الشرائح اضغط هنا 

اقتراح درس ” ما بين التحريض والحرق المَتعمد”: اضغط هنا

عرّف أ. علم الاجتماع يهودة شنهاب ظاهرة العنصرية بشكلها الأوسع على أنها: “أن تنسب دونية لشخص أو مجموعة على أساس خصائص نمطية بلغة بيولوجية واجتماعية وثقافية. ضمن اللغة العنصرية يتم فهم هذه الصفات على أنها وضيعة وأنها غير متحولة وإنما جوهرية لتلك المجموعة.” العنصرية إذن لا تعرّف اليوم على اساس سِمات بيولوجية فحسب. بل يُمكن أن تكون موجّهة ضد مجموعات مختلفة، وقد يكون الـ”آخر” أي واحد أو واحدة في مجتمعنا.

في الحادي والعشرين من اذار في كل عام، يحيي العالم اليوم العالمي لمناهضة  التمييز العنصري.  يسرّ قسم التربية في جمعيّة حقوق المواطن أن يقدّم لجمهور المعلّمين والمعلّمات في جهاز التربية والتعليم مقترح فعالية تربوية: للمرحلة الثانوية . وندعوكم/ن  أن  تشاركونا النشاط في هذا اليوم، وأن تبادروا للعمل على فعاليّة تربويّة في مركزها مناهضة ظاهرة العنصريّة.

عرّف أ. علم الاجتماع يهودة شنهاب ظاهرة العنصرية بشكلها الأوسع على أنها: “أن تنسب دونية لشخص أو مجموعة على أساس خصائص نمطية بلغة بيولوجية واجتماعية وثقافية. ضمن اللغة العنصرية يتم فهم هذه الصفات على أنها وضيعة وأنها غير متحولة وإنما جوهرية لتلك المجموعة.” العنصرية إذن لا تعرّف اليوم على اساس سِمات بيولوجية فحسب. بل يُمكن أن تكون موجّهة ضد مجموعات مختلفة، وقد يكون الـ”آخر” أي واحد أو واحدة في مجتمعنا.

شاهدوا الفيديو التالي:

[youtube]https://youtu.be/0BskQh_0gGQ[/youtube]

الملرحلة 1: بعد مشاهدة الفيديو وقبل تفعيل الصف في الفعالية الصفية المقترحة يجب توجيه ومناقشة  الأسئلة التالية  للطلاب:

• كيف شعرتم/ن عندما شاهدتم/ن الفيديو؟
• أي أفكار خطرت في بالكم على أثر المشاهدة؟
• ما هي أنواع التمييز التي لاحظتموها في الفيديو؟

المرحلة 2: نقسم  الصف الى مجموعات صغيرة، كل مجموعة تحصل على حالة للبحث تتطرق لواحدة من القضايا المعروضة في الفيديو.

مهام المجموعة الصغيرة:

1. قراءة مواد الإثراء حول الموضوع.
2. الاجابة على الاسئلة المرفقة
3. تحضير المهمة وعرضها امام الصف.

الحالات :

•  فجوات في المعاش على أساس جندري
•  التمييز ضد العرب في امتلاك الشقق السكنية
• قانون التصنيف
•  التمييز الجغرافي يضر بالصحة