آخر تحديث في تاريخ 05/05/2013
من الأساليب التي يتم من خلالها التربية لقيم حقوق الانسان ومناهضة
العنصرية مطالعة لقصص تمثيل الأدوار ومشاهدة الافلام واسلوب الحوار والمناقشة. من الناحية المثالية، ينبغي أن تكون حقوق الإنسان جزء من جميع
الموضوعات المدرسية وأن تتغلغل في السيرورة التربوية .
على المعلم الالمام بالأساليب التربوية التي يستطيع من خلالها تعزيز
القيم الديمقراطية ومناهضة العنصرية لدى الطلاب. لأنه لا يمكن تعزيز هذه
القيم في نفوس الطلاب بطريقة عشوائية ، بل تحتاج إلى أساليب عدة ومتنوعة
، لكي تؤثر في الطلاب بالطريقة المطلوبة. تُعتبر الكتب
والقصائد من المصادر الممتازة لتقديم صورة حية عن انتهاك حقوق الإنسان، أو الدفاع
عنها. ويُعد الأدب والشعر فرصة مناسبة لجعل حقوق الإنسان والتربية لمناهضة
العنصرية موضوعاً شيقاً بالنسبة للطلاب.
قصيدة الشاعرة الأمريكية مايا أنجيلو- ومع ذلك أنهض
للمزيد »
آخر تحديث في تاريخ 20/04/2013
ـ بمناسبة اليوم العالمي للقضاء على التمييز العنصري
بمناسبة اليوم العالمي للقضاء على التمييز العنصري، تقترح جمعية حقوق المواطن في إسرائيل على المربين والمربيات في التعليم المنهجي واللامنهجي حقيبة تربوية خاصة وحلقات استكمال مهنية. الحقيبة من اعداد روز عامر مركزة موضوع التربية ضد العنصرية في قسم التربية.
تشكل الحقيبة التربوية وسيلة مساعدة عملية للمعنيين/ات بإحياء هذا اليوم وللذين يرون أهمية في التربية ضد العنصرية طيلة أيام السنة. ويُشار إلى أن وزارة المعارف، أيضا، دعت المدارس إلى إحياء هذا اليوم وتخصيص ساعتين تعليميتين للموضوع (لمزيد من التفاصيل، أنظروا منشور المدير العام في موقع مقر التربية المدنية والحياة المشتركة ).
![تصوير: محمد امين تصوير: محمد امين](https://education.acri.org.il/wp-content/uploads/2012/03/racism-chairs.jpg)
للمزيد »
آخر تحديث في تاريخ 19/04/2013
اقتراح فعاليةبمناسبة اليوم العالمي للقضاء على العنصربة
شديد أخذ بالازدياد يساور العديد من المربيات والمربين سببه انتشار التوجهات والآراء العنصرية وتراجع قيم الديمقراطية وألأنسانية في المجتمع والمخاطر التي قد تنجم بسبب هذا التدهور في القيم، خصوصاً بين أوساط الشباب والطلاب[1]. إن اتساع الشرعية الاجتماعية لقيم التعصب والتزمت والعنصرية بأشكالها المختلفة لها انعكاسها السلبي والهدام على كل مجتمع وعلى الحيز الديمقراطي في الدولة. يتأثر الطلاب مما يجري حولهم في كل مكان. في أروقة الحكم والملاعب ووسائل الإعلام وغيرها، ويتبنون وجهات نظر مبنية على توجهات تكفر بالمساواة بين البشر وعلى الخوف من الآخر وكراهيته.
إزاء هذا الوضع المقلق، تقع على عاتق المربين والمربيات مسؤولية كبيرة في محاربة العنصرية بجميع أشكالها ورفض جميع أنواع التعصب وخصوصاً الاثني والطائفي, الحمائلي والقبلي. علينا كمربين ومربيات اخذ دور فعال في تربية الأجيال القادمة على قيم إنسانية وديمقراطية فهذه هي مسؤوليتنا جميعاً رغم صعوبة الواقع والتحديات التي تواجهها العملية التربوية النقدية الطامحة إلى تغيير المجتمع وإصلاحه خصوصاً في المجتمع العربي في البلاد[2].
نحيي اليوم العالمي ضد العنصرية (21/3) في مدارسنا
يحيي العالم في 21 من آذار من كل عام، اليوم العالمي لمكافحة التمييز العنصري. ففي مثل هذا اليوم من العام 1960 نفذت شرطة نظام الفصل العنصري (الابرتهايد) في جنوب أفريقيا، مجزرة في مدينة “شاريفيل” ضد عشرات المواطنين السود خلال قمع مظاهرة سلمية ضد قوانين عنصرية مست بحق السود في التنقل والعمل (قوانين المرور). بعد ستة سنوات على المجزرة (1960) أعلنت الأمم المتحدة عن يوم عالمي لمكافحة التفرقة العنصرية في الـ 21 من آذار من كل عام. مجزرة “شاريفيل” البشعة كانت واحدة من الممارسات العنصرية والإجرامية لنظام الفصل العنصري الذي اعتمد التفرقة بين الناس في الحقوق حسب لونهم وأصلهم. فحصل السكان البيض على حقوق أكثر بكثير من المواطنين السود. بعد سنين من النضال والضغط من الداخل والخارج ضد هذا النظام العنصري العنيف، سقط هذا النظام في العام 1990.
![Murder_at_Sharpeville_21_March_1960](https://education.acri.org.il/ar/wp-content/uploads/2011/03/Murder_at_Sharpeville_21_March_19601-1024x793.jpg)
للمزيد »
آخر تحديث في تاريخ 19/03/2013
*يوجد في هذا الفصل فعاليات من الحقيبة تربوية ـ بمناسبة اليوم العالمي للقضاء على التمييز العنصري .
هنا تجدون ثلاث فعاليات للطلاب وأبناء الشبيبة. نوصي أن تطبقوا مع
الطلاب الفعالية الأولى التي تُتيح التعلّم عن الموضوع عن طريق لعبة الادوار والتجربة.
بعد ذلك، يُمكن التواصل مع الأحداث الجارية من خلال فعاليات مختلفة واردة لاحقا.
مع هذا يُمكن اختيار فعالية واحدة وتطبيقها.
للمزيد »