الحق في التعليم

“لكل شخص الحق في التعلم، ويجب أن يكون التعليم في مراحله الأولى والأساسية على الأقل بالمجان، وأن يكون التعليم الأولي إلزامياً وينبغي أن يعمم التعليم الفني والمهني، وأن ييسر القبول للتعليم العالي على قدم المساواة التامة للجميع وعلى أساس الكفاءة.

يجب أن تهدف التربية إلى إنماء شخصية الإنسان إنماء كاملاً، وإلى تعزيز احترام الإنسان والحريات الأساسية وتنمية التفاهم والتسامح والصداقة بين جميع الشعوب والجماعات العنصرية أو الدينية، وإلى زيادة مجهود الأمم المتحدة لحفظ السلام.“

(البند 26 من الإعلان العالمي حقوق الإنسان)

הזכות לחינוך – 2003

(المزيد…)

ما هي حقوق الإنسان للمعلم؟

“وماذا عن حقوقنا” – نداء يعيد نفسه ويسمع من كل معلم عندما نتحدث أمامه عن حقوق الطفل وحقوق الطالب. وخاصة في أيامنا، مع تردي “صلاحيات المعلم”، وازدياد حالات العنف بين الطلاب وعدم الإهتمام من الطلاب والأهل.

حسب رأينا لا يوجد تناقض بين حقوق الطالب لكونه إنسانًا وبين حقوق المعلم لكونه إنسانًا.

التمييز بين حقوق من خلال ارتباطات معينة وبين حقوق الإنسان، التي تنطبق على كل مخلوق بشري أينما كان، سارية المفعول كذلك هنا.

حقوق المعلم من خلال ارتباطات معينة يمكن أن تكون، مثلاً، حقوق مرتبطة باتفاقيات عمل، مثل الحق في سنة استكمال (من خلال اتفاقيات العمل مع المشغلين)، حقه بعلاوة عن وظيفة “مركز موضوع” أو “مركز طبقة صفوف”. وهكذا بحقوق كهذه، معظمها مرتبطة بشروط معينة على المعلم أن يقوم بها. (المزيد…)

 الإعلان العالمي لحقوق الإنسان  

أعتمده في الأمم المتحدة ؤ10 دسمبر 1948 

ما كان الاعتراف بالكرامة المتأصلة في جميع أعضاء الأسرة البشرية وبحقوقهم المتساوية الثابتة هو أساس الحرية والعدل والسلام في العالم.

ولما كان تناسي حقوق الإنسان وازدراؤها قد أفضيا إلى أعمال همجية آذت الضمير الإنساني، وكان غاية ما يرنو إليه عامة البشر انبثاق عالم يتمتع فيه الفرد بحرية القول والعقيدة ويتحرر من الفزع والفاقة.

ولما كان من الضروري أن يتولى القانون حماية حقوق الإنسان لكيلا يضطر المرء آخر الأمر إلى التمرد على الاستبداد والظلم.

ولما كانت شعوب الأمم المتحدة قد أكدت في الميثاق من جديد إيمانها بحقوق الإنسان الأساسية وبكرامة الفرد وقدره وبما للرجال والنساء من حقوق متساوية وحزمت أمرها على أن تدفع بالرقي الاجتماعي قدماً وأن ترفع مستوى الحياة في جو من الحرية أفسح.

(المزيد…)

استمارة لقياس درجة حرارة (مناخ) حقوق الإنسان في مدرستي:

تلاءم الأسئلة في الاستمارة ,قائمة الحقوق في “الإعلان العالمي لحقوق الإنسان”. وترتبط بحق الإنسان في التعلم كما يظهر في البند 26 (2) في الإعلان: “يجب أن يستهدف التعلم التنمية الكاملة لشخصية الإنسان، والى تعزيز احترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية”.

عندما نذكر التمييز في الاستمارة، يكون الحديث عن تمييز على خلفية متعددة: عرق، لون، جنس، جيل، لغة، عقيدة دينية، رأي، (سياسي أو آخر)، أصل (قومي أو اجتماعي أو ثقافي)، مُلكية، ميل جنسي، قدرة جسمانيّة/ عقلية، من أصدقاءنا ، صداقة، ومن اختيار نمط حياة.

نتائج الاستفتاء تمكن تقييم مناخ المدرسة  من خلال”منظار” “الإعلان العالمي لحقوق الإنسان”.

الفعالية مناسبة لطلاب/ات الصف لسابع – الثاني عشر، للمعلمين /ات، للأهل والمدراء (المزيد…)