הגעת לארכיון החומרים החינוכיים של האגודה לזכויות האזרח.
לאתר הסדנא החדש לחצו כאן >>

ברוכים.ות הבאים.ות לסדנא!

אם אתם מאמינים בחינוך ערכי ולא רק הישגי, שחינוך הינו מרכזי בשינוי חברתי ושכל אשת ואיש חינוך יכול/ה להשתתף בבנייה של חברה סובלנית, דמוקרטית ונקייה מגזענות, הגעתם למקום הנכון. הצטרפו לקהילת א/נשי חינוך המחנכים צעירים להפוך לאזרחים בוגרים עם תודעה דמוקרטית. האתר נועד לסייע לכם- א/נשי חינוך שחושבים אחרת

על מיליטריזם במערכת החינוך

פורסם בתאריך 22 בפברואר 2010

שרף חסאן

מכתבי האיומים שקיבל מנהל גימנסיה הרצליה, פרופ' זאב דגני, ממחישים מדוע פעל נכון כשסירב להכניס קציני צה"ל לבית ספרו. מורים ומחנכים בישראל נתונים דרך קבע לביקורת בכל הקשור, באופן ישיר או עקיף, לעבודתם החינוכית. אך הביקורת שהפנה הרמטכ"ל, גבי אשכנזי, אל פרופ' דגני, איש חינוך מוערך, לא נגעה כלל לאיכות עבודתו הפדגוגית. הרמטכ"ל גינה את סירובו של המחנך דגני לאפשר לקציני צה"ל להיכנס לבית הספר שהוא מנהל במסגרת פרויקט לעידוד המוטיבציה. האיומים ומכתבי הנאצה שקיבל דגני בעקבות עליית הפרשה לכותרות יכולים לשמש לרמטכ"ל חומר למחשבה על הנחיצות של ערכים דמוקרטיים מבוססים בישראל.

הפרויקט שדגני סירב לשתף פעולה בו הוא נדבך נוסף בצעדים שננקטו בתקופה האחרונה במערכת החינוך לעידוד "גיוס משמעותי" לצה"ל. מלבד מפגשי קצינים ומורים משרד החינוך מקיים כנסים למנהלים, יוזם הפקת חומרים חינוכיים ואף פועל לאיסוף מידע על תלמידים "בעייתיים" במטרה לטפל בהם נקודתית. התרבות המיליטריסטית נוכחת בציבוריות הישראלית, ובתוך כך במערכת החינוך, למן קום המדינה. היא נוכחת, גלויה וסמויה, בתוכנית הלימודים, בחגים, בטקסים, בסמלים, וגם בנוכחות פיסית של אנשי צבא בכיתות. ובכל זאת, הגל האחרון של יוזמות משרד החינוך הוא בבחינת עליית מדרגה משמעותית בחיזוק הערכים המיליטריסטיים בבתי ספר ובקרב בני הנוער. וזה קורה בלי דיון ציבורי מעמיק על מהות הפרויקטים, מטרותיהם והשלכותיהם על החינוך, החברה והדמוקרטיה בישראל.

ערכים מיליטריסטיים כוללים במהותם פתרונות כוחניים לקונפליקטים, דמוניזציה של האויב, אמונה עיוורת בצדקת הדרך, צייתנות, היררכיה נוקשה, אחידות. ערכים אלה נחוצים כנראה לצורך חינוך חיילים חדורי מוטיבציה, אבל הם שונים מאוד מערכים דמוקרטיים. אם יינתן להם להשתלט על המרחב והשיח הציבורי, הם עלולים להיות הרסניים למרחב הדמוקרטי במדינה, שגם כיום הוא צר מדי.

במדינה דמוקרטית מערכת החינוך צריכה לחנך לסובלנות, לנכונות לדיאלוג עם מי שמבטאים עמדות שונות, לפלורליזם, לחשיבה ביקורתית, להכרה בערכים של שוויון וחירות כדי להוציא מתוכה בוגרים חושבים, אכפתיים ומחויבים לזכויות אדם ולדמוקרטיה. לא פחות מבעיית הגיוס לצה"ל ראוי ששר החינוך יוטרד מהפופולריות הגואה של גזענות, אלימות ושיח חסר סובלנות בקרב בני הנוער. התפישות הללו מסוכנות לא פחות מכל איום אחר, וחובת משרד החינוך לתגבר את החינוך לזכויות אדם ודמוקרטיה.

האיומים והנאצות שספג פרופ' דגני הם תזכורת כאובה לפירות הבאושים של השחיקה בערכים הדמוקרטיים. מי שאינם מכירים בחשיבות של חופש הביטוי והפלורליזם, סופם שיפעילו אמצעים כוחניים, ובכלל זה אלימות, לסתימת פיות.

צה"ל יכול לפעול להכנת צעירים לצבא ולהכשרת חיילים באמצעות מסגרות רבות אחרות, הקיימות מחוץ למערכת החינוך. מערכת החינוך שלנו צריכה להוציא מתוכה בראש ובראשונה בוגרים חושבים, שיהיו אזרחים טובים.

 

הכותב הוא מנהל מחלקת החינוך באגודה לזכויות האזרח בישראל
המאמר פורסם באתר הארץ ב- 14.2.10

תכנית העמקה באזרחות: זכויות אדם – לא רק על הנייר

פורסם בתאריך 2 בפברואר 2010

אנו מתכבדים להגיש לכן/ם קובץ מערכי פעילות ושיעורים בנושא זכויות האדם ומימושן במדינת ישראל. קובץ זה מאושר כתכנית העמקה על ידי מפמ"ר אזרחות. פירוט נוסף לגביו ראו מטה.

מערכי השיעור:

הקדמה דידקטית

הצעה להערכה חלופית

מפגש פתיחה בנושא זכויות אדם

הזכות לשוויון

חופש הביטוי

הזכות לפרטיות

הזכות לקיום בכבוד

הזכות לחינוך

זכויות ילדים

מפגש סיום בנושא זכויות אדם – פעולה לשינוי חברתי

 

על התכנית:

שם התוכנית הוא "זכויות האדם – לא רק על הנייר", והכוונה שלנו בבחירה בו היא כפולה:

  • אופן הלמידה – אנו מאמינים שללמידה פנים רבות, וכל תלמיד/ה ניגש/ת אל החומר הנלמד בצורה ייחודית לו/ה. בהתאם כתבנו את השיעורים תוך שימת דגש על טכניקות למידה שונות. זו מתבצעת לא רק עם עט ונייר, אלא באמצעים מגוונים. המערכים שלפניכן/ם כוללים אמצעי המחשה רבים, וביניהם כרזות, מצגות ממוחשבות וסרטונים. כמו כן, מוצע למורה ולמדריך/ה מגוון של דרכי הוראה ומתודות, וביניהן דיון כיתתי, משפט מבוים, כרטיסיות משימה, מדרש תמונה ועוד.
  • משמעותן של זכויות האדם – מטרתה החינוכית של התוכנית היא הפיכת זכויות האדם מעוד נושא בתוכנית הלימודים, לסוגיה רלוונטית לחיי התלמידים בהווה וכאזרחים בוגרים לעתיד. אנו מאמינים שזכויות האדם מחייבות עמדה פעילה של כולנו – מחנכים ותלמידים. אנו מחויבים להסביר אותן, להגן עליהן, ולקדם את מימושן המלא לכל בני האדם.

הערכה שלפניכן/ם עוסקת בשמונה זכויות אדם, ובשני נושאי-רוחב: זכויות ילדים וזכויות אדם בזמן מלחמה (אנו מקווים להשלים במהלך השנה את השיעורים עבור כלל זכויות האדם). כל שיעור כולל את הצעת המערך, כרזה מקורית ומצגת ממוחשבת. על מנת לקבל את אסופת הכרזות יש ליצור עימנו קשר בדוא"ל או בטלפון.

לנוחיותכן/ם מצורפות גם הקדמה דידקטית והצעה להערכה חלופית.

אנו מקווים שתמצאו את תוכנית ההעמקה קלה לשימוש, נוחה, מעמיקה ומאתגרת – לכן/ם ולתלמידיכן/ם.

אנו עומדים לרשותכן/ם בכל שאלה או התלבטות, ונשמח מאוד לשמוע את דעתכן/ם על התכנים, ולקבל הצעות שיפור.

חומרי עזר לשיעורים

מצגות ; קריקטורות

"זכויות אדם – לא רק על הנייר": קריקטורות

פורסם בתאריך


הזכות לשוויון
הזכות לשוויון2
הזכות לשוויון3, זכויות ילדים
הזכות לשוויון4, זכויות נשים, זכויות עובדים
הזכות לשוויון5, הזכות לכבוד
הזכות לקיום בכבוד
הזכות לחיים ולשלמות הגוף
הזכות לחינוך, זכויות ילדים2
הזכות לבריאות
חופש הביטוי
הזכות לפרטיות, הזכות לשם טוב
הזכות לפרטיות2
הזכות לבחור ולהיבחר
הזכות לבחור ולהיבחר
זכויות בהליך הפלילי
הזכות לחיי משפחה
הזכות למקלט מדיני
חופש הדת

 

קריקטורות אלה מיועדות לליווי שיעורים בנושאי זכויות אדם. לחצו כאן למערכי השיעור.