آخر تحديث في تاريخ 25/03/2015
دعوة لليوم الدراسي
عقدت جمعية حقوق المواطن في تاريخ 24.3.15 مؤتمرها السنوي الخاص بمناسبة اليوم العالمي لمكافحة العنصرية، وذلك بالتعاون مع مقر التعليم المدني في وزارة التعليم وكلية سمينار هكيبوتسيم.
وتناول المؤتمر، الذي شارك به عشرات المربيات والمربين والمحاضرين والمسؤولين في كليات إعداد المعلمين، مظاهر العنصرية المختلفة في المجتمع، وتبعاتها على الجو العام في المدارس والصفوف التعليمية، كما تطرق الى طرق التعامل التربوية مع مظاهر العنف والتمييز والإقصاء.
وحيّت مسؤولة قسم مواضيع الاداب والعلوم الاجتماعية في وزارة المعارف، السيدة اليراز كراوس الحضور، مؤكدةً على أهمية النشاطات التربوية لمناهضة العنصرية. بدورها استعرضت السيدة دانا فريدمان، رئيسة مقر التربية المدنية في وزارة المعارف، النشاطات التي يقوم بها المقر في جهاز التربية والتعليم، مشيرة الى التعاون مع جمعية حقوق المواطن، كما ودعت المدارس الى القيام بنشاطات واستكمالات لتأهيل الطواقم التربوية لمواجهة العنصرية.
في كلمة الافتتاحية، قال السيد شرف حسّان، مدير قسم التربية لحقوق الانسان في جمعية حقوق المواطن، أن ” هنالك أهمية خاصة للتفكير التربوي لمكافحة العنصرية، خاصةً على ضوء الازدياد الملحوظ بمظاهرها في المجتمع. في العقود الثلاثة الأخيرة، جربت برامج تربوية عديدة في جهاز التربية والتعليم، ولكن تفشي العنصرية يستوجب اعادة النظر في هذه البرامج وفي المفاهيم التي بنيت وفقها. هذا المؤتمر بمثابة فرصة لإعادة التفكير بالطرق التربوية القائمة وتحديثها. لقد ذهل الجميع من التصريحات العنصرية ضد العرب والنساء والشرقيين وآخرين خلال الانتخابات الأخيرة، ولكن التصرفات والتصريحات والاقوال المذهلة بالفعل، هي تلك التي تقال وتحدث في صفوف وباحات المدارس. ” في هذا الشأن، نوه حسّان أن جمعية حقوق المواطن اصدرت في هذا الاسبوع كتاب جديد باللغة العربية والعبرية، يوفر أدوات للتعامل التربوي مع سلوكيات عنصرية في الصف والروضة، ويقترح طُرُقاً للدمج بين التربية المناهِضة للعُنصرية في مواضيع دراسية عديدة، بما فيها تلك التي يُمكن أن تُعتبر غير مناسبة لهذا الموضوع مثل الإنجليزية والرياضيات والعلوم .
من ناحيته، قال الباحث البروفيسور يهودا شنهاف خلال مداخلته التي طرح من خلالها تعريف جديد للعنصرية أنه “بالعادة، لا نحب أن نفكر عن أنفسنا على أننا عنصريون ولا أن نعترف بأن العنصرية هي جزء لا يتجزأ من حياتنا. ولكن، للأسف، العنصرية هي ظاهرة ثقافية واسعة موجودة في كل مجتمع. ولهذا علينا أن نسأل “ما هي العنصرية؟” بدلاً من “من هو العنصري؟”. في كل مجتمع هناك فروقات بين بني البشر على أساس لون البشرة ومبنى الوجه أو الجسم. تبدأ العنصرية في اللحظة التي نُصنّف فيها أناساً على هذا الأساس ونستعمل هذه الفروقات لنفسّر دونية اجتماعية وتخلفاً ثقافياً، وبذلك نمنحها الشرعية؛ تبدأ العنصرية في النقطة التي نبدأ فيها بتصنيف الناس على أساس خصائص مختلفة وننسب إليهم صفات وقُدرات دونية أو تفوّق من خلال استعمال مصطلحات بيولوجية، ثقافية أو اجتماعية.” وتطرق شنهاف الى التصريحات العنصرية التي اطلقت خلال الانتخابات من قبل القيادات والشخصيات المختلفة مشيراً الى مدى وعمق عنصريتها.
وتمحورت مداخلة البروفيسور مرسيلو فاكسلير، من كلية سمينار هكيبوتسيم، حول طُرق تربوية قادرة على التعاطي مع مظاهر العنصرية والتمييز في الصف من خلال فرضية أساسية مؤدّاها أنه كلما تدرّب التلاميذ في حياتهم اليومية وفي الصف على خيارات بديلة للعلاقات بين أشخاص مختلفين فإنهم يذوّتون سلوكيات ومشاعر وتفكير مركّبة مناهضة للعنصرية والتمييز.
وفي المناظرة الطلابية الشيقة بين طلاب ثانويين، ناقش الطلاب آليات العقاب لمن يتفوه بعبارات عنصرية داخل المدرسة، وهل يسمح لإدارتها إبعاد طالب عن دراسته بسبب تفوهات عنصرية، وقد عرض الطلاب إدعاءات داعمة لاقتراح القانون الحكوميّ والذي صيغ بهذه الروح، فيما عرض طلاب آخرون وجهة نظر المعارضة التي إدعت ان مكافحة العنصرية تتم عبر آليات تربوية وليست عقابية. وقد أجمع المشتركون في المؤتمر على هذا التوجه.
لقراءة الحقيبة التربوية التي أعدها قسم التربية لحقوق الانسان في جمعية حقوق المواطن للتربية ضد العنصرية من سن الروضة وحتى الثانوية.
آخر تحديث في تاريخ 15/03/2015
حقيبة تربوية لمناسبة يوم مناهضة العنصرية 2015 ـ التربية ضد العنصرية من الروضة حتى الثانوية
كما في كل سنة، يسرّ قسم التربية في جمعية حقوق المواطن أن يعرض على المربيات والمربين الحقيبة التربوية السنوية لمناسبة اليوم العالمي لاجتثاث كل أشكال العنصرية، ابتداء من 21 آذار.
عرّف عالم الاجتماع بروفيسور يهودة شنهاب ظاهرة العنصرية بشكلها الأوسع على أنها: “أن تنسب دونية لشخص أو مجموعة على أساس خصائص نمطية بلغة بيولوجية واجتماعية وثقافية. ضمن اللغة العنصرية يتم فهم هذه الصفات على أنها وضيعة وأنها غير متحولة وإنما جوهرية لتلك المجموعة.” العنصرية إذن لا تعرّف اليوم على اساس سِمات بيولوجية فحسب. بل يُمكن أن تكون موجّهة ضد مجموعات مختلفة، وقد يكون الـ”آخر” أي واحد أو واحدة في مجتمعنا.
يُصدر قسم التربية هذه الأيام كتاب “درس للحياة ـ التربية ضد العنصرية من الروضة وحتى الثانوية. يُجيب الكتاب على أسئلة عديدة مثل ـ كيف يُمكن التربية ضد العنصرية والتمييز من خلال تعلّم المواضيع المعرفية المختلفة في المدرسة؟ كيف تواجه معلمة الروضة أو المعلم قولا عنصريا سُمع في الصف؟ متى وكيف يتمّ الخروج السويّ عن سير الفعالية المقررة في الصف ومناقشة تصرف عنصري؟ وأي رسائل مُضمرة ومُعلنة يتمّ تمريرها في كتب التدريس؟
غلاف كتاب “درس للحياة”. تصميم: ستوديو أوسو بايو
ماذا يتوفّر في الحقيبة الحالية؟
(المزيد…)
آخر تحديث في تاريخ 14/03/2015
في الواحد والعشرين من آذار في كل عام يحيي العالم اليوم العالمي لمناهضة التمييز العنصري. في هذا اليوم من العام 1960 وقعت مجزرة “شرفويل” في جنوب أفريقيا التي راح ضحيتها 69 شخصا. وكان اجتمع في بلدة “شرفويل” في حينه آلاف المناهضين الأفارقة تمهيدا لمسيرة احتجاج ضد “قوانين التنقل” (pass laws) التي قيّدت بشكل كبير حرية تنقل وعمل كل المواطنين غير البيض الذين اطلقت الشرطة النار عليهم. كانت جنوب أفريقيا كلها في حينه تحت نظام أبرتهايد عنصري ميّز بين “أنواع” مختلفة من المواطنين حسب لون بشرتهم وأصُلهم، وصادر حقوقا أساسية من المنتمين إلى الأصول ألأدنى ومنح امتيازات لأبناء العرق الأبيض. في أعقاب احتجاجات داخلية وخارجية ألغي نظام الفصل العنصري العنيف في العام 1990. إحياء لذكرى مجزرة “شرفويل”، أعلنت الجمعية العمومية للأمم المتحدة ذلك اليوم على أنه اليوم العالمي من أجل مناهضة العنصرية في تاريخ 21 آذار من كل عام.
ايضا هذه السنه قسم التربية- جمعية حقوق المواطن بالمشاركة مع مقرّ التربية المدنيّة في وزارة التربية والتعليم وكلّيّة “سمينار هكيبوتسيم”، يدعونكم للمشاركة في المؤتمر السنوي في إطار اليوم العالمي لمكافحة ألعنصرية .
يعقد المؤتمر يوم الثلاثاء 24.3.15، من الساعه 14:00- 18:30, في كامبوس الفنون في كلّيّة سمينار هكيبوتسم. ( انتبهوا العنوان الكامبوس الشمالي بجانب معهد موفت شارع شوشانة برسيل3 تل ابيب وليس في سمينار المركزي الموجود في شارع نمير ).
دعوة لليوم الدراسي
قبل عدة اشهر رحل عنا رئيس دولة جنوب أفريقيا ألسابق المناضل الكبير من أجل الحرية والمحارب ضد نظام الفصل العنصري الأبارتهايد في جنوب أفريقيا والحائز على جائزة نوبل للسلام نيلسون مانديلا. قبل ان يُحكم على مانديلا بالسجن مدى ألحياة قال “حاربت ضد هيمنة البيض، وكذلك ضد هيمنة السود. إن الفكرة التي حاربت من أجلها، كانت عبارة عن تصور لمجتمع حر وديمقراطي حيث يعيش الجميع في انسجام وفرص متساوية للجميع. تلك هي الفكرة التي أحيا من اجلها وآمل أن أحققها. وإذا لزم الأمر، فأنا مستعد للموت من أجلها”. هكذا أضحى مانديلا الزعيم الذي فضل المصالحة على ألانتقام وأصبح بذلك أب الأمة في دولة جنوب أفريقيا، حيث يُعد في نظر الكثيرين رمزا للسلام والمساواة.
في البرنامج: بروفيسور يهودا شنهاب، عن العنصرية والعَرْقَنة , مرسيلو فكسلر: مواجهة العنصرية في “هنا والآن” داخل الصف , مناظرة طلابية، طلاب مدرسة “أوهل شيم”، رمات ـ جان وحوار بين مربيات ومربين: التحديات وسُبل المواجهة في الحقل.
يسرونا حضوركن/م .
اذا كنت تود المشاركة الرجاء ارسال اميل ل: Yonatan@acri.org.il
The Association for Civil Rights in Israel is very grateful to the U.S. Middle East Peace Initiative (MEPI) for its very generous support, that enabled us to produce the international day for elimination of racial discrimination conference, as part of ACRI’s MEPI-funded project- Empowering Tomorrow’s Teachers: Tackling Racism and Educating for Democracy
آخر تحديث في تاريخ
يسرّ قسم التفتيش عن موضوع علم الاجتماع في وزارة المعارف بالتعاون مع قسم التربية في جمعية حقوق المواطن أن يقترحا عليكم/ن حقيبة تربوية في موضوع التربية ضد العنصرية في إطار تدريس موضوع علم الاجتماع. أمامكم/ن ثلاث أنظمة لحصص موسّعة لتدريسها في الصف من مواضيع مختلفة في منهاج التعليم الرسمي في علم الاجتماع.(نأسف لنشرنا الدروس بالغه العبرية لعدم تمكننا من ترجمة المواد بسبب ضيق الوقت)
تخطيط درس – اللغة والعنصرية: يتطرق تخطيط هذه الحصص من حيث علم الاجتماع إلى اللغة من زوايا مختلفة ومتعددة: تحليل لغوي حسب مناهج علم الاجتماع وأنواع اللغات واللغة المحلية وتلك العالمية، لغات ثقافات ثانوية وأقليات في المجتمع، اللغات الرسمية في إسرائيل وما إلى ذلك.
لرابط الحصة اضغط هنا.
تخطيط درس ـ الثقافات الثانوية والعنصرية: يتطرّق هذا الحصص إلى ثقافات ثانوية في المجتمع الإسرائيلي، من خلال التمحور في الثقافة الثانوية للعمال الأجانب في إسرائيل وفي الثقافة الثانوية للمهاجرين من أصل أثيوبي. يُعنى تخطيط الحصة، أيضا، بنظريات تتصل باللقاء بين الثقافات الثانوية: التوجه الإثنو ـ مركزي ونظرية النسبية الثقافية. ونجري نقاشات حول مصطلحات مثل التفكير النمطي والأفكار المسبقة. نظام الحصة مرفق بعرض محوسب في موضوع اللقاء بين الثقافات: العمال الأجانب في إسرائيل.
لرابط الحصة اضغط هنا .
لمشاهدة الشريحة رقم 1 اضغط هنا
لمشاهدة الشريحة رقم 2 اضغط هنا
تخطيط درس ـ نماذج للسياسات تجاه ثقافات ثانوية والأقليات والعنصرية: يُعنى نظام الحصة هذا بنماذج لسياسات تجاه ثقافات ثانوية وأقليات في المجتمع من خلال التعامل العيني مع نموذج الذوبان أو الفصل كما تتجسدان في البلاد والعالم.
لرابط الحصة اضغط هنا
*وضع أنظمة الحصص جليت دودو كوهن وإيتي أبراموفيتش ـ مدرّسات لعلم الاجتماع.
הזכות לשוויון – 2002
